[摘 要]：本研究旨在加强影像技师理、工、医三个领域的知识储备，建立并不断完善技师继续教育培训体系，为患者提供更好的医疗服务。

[方法]：建立放射科影像技师继续教育培训体系, 内容包括知识理论讲座，影像质量考核，业绩关键指标分析等内容。

  每周五中午开展技术专题知识理论讲座，由中高级职称影像技师担任主讲人。讲座内容以放射科影像技师专业技术为核心，参考国内外指南、规范及专家共识，同时结合我科具体情况，针对DR、CT、MR、DSA各器官规范化扫描  流程及国内外前沿技术进行授课。由DR、CT、MR和DSA各组组长及高年资主管技师对讲座进行点评并进行评分。

  影像质量考核由入科3年以内的技师对本组当月的投照（扫描）图像进行质控评估，同时收集临床医生以及本科室诊断组医师的反馈意见，结合影像提出可以改进的内容，并提出与技师检查技术知识相关的问题，让听讲的技师成员也能充分参与问答环节并积极进行讨论。我们通过从临床发现问题，再进行溯源，利用大数据整合发现影像检查中的影像技师不足，再实时讨论改进，利用PDCA循环模式在不断的实践中提高影像质量。每次读片活动主讲技师由科室进行奖励，进一步提高技师学习的积极性。

  由MR,CT,DR三个设备单元同时进行记录，共同的分析项目包括检查重复率及原因，图像未及时上传率，危急值上报率，设备完好和使用率，环境质量控制（检查中安全事件，危急情况，特殊情况的处理），放射科与临床的沟通记录，对不同部位图像抽选做出质量评分（随机定量选取全部当班技师扫描影像进行评分，由业绩指标责任人根据影像技术专家共识制定的扣分细则进行评分。

[结果]：

  多年坚持这样的课程培训体系使我科检查技术水平一直处于一个正反馈的状态，在同等医院科室影像检查质量评比中位列前茅。

[结论]：

上述表明知识理论讲座，影像质量考核，业绩关键指标分析对于影像技师的系统化继续教育有着显著意义。这几年来通过在科室内实施上述的基于临床的继续教育培训体系，放射科整体影像质量及技师工作质量均高于实施前，证明放射科系统化继续教育培训价值较高，对于提高影像质量、放射科影像技师水平具有较为积极的促进作用。