工作坊介绍
一、3月28日下午13:00-17:30 医学模拟教学工作坊
2、招生对象：有志于医学模拟教学的临床师资、医护人员、实践教学辅助人员。
3、教学目标：掌握医学模拟教学地设计理论；如何开发案例、复盘及反馈。
4、课程描述：医学模拟课程是一种帮助学习者提升实际临床工作能力的有效课程形式。一方面可以提供受训者系统性地整合课程，提高学习效率。另一方面可以保障患者安全，提升医疗质量。本次课程采用小班制教学，通过分组进行，确保学员能够充分融入情境模拟之中，更有效地将模拟技术应用于教学过程。
5、 计划人数：32人
二、3月29日全天8:00-17:00
（一）标准化病人方法论在心理危机干预模拟演练中的应用
1、内容：标准化病人方法论是模拟医学的重要内容，已经在临床技能实训与考核领域得到了成熟运用，并已逐步拓展到其他专业领域活动中。其中，心理危机干预就是一个正在探索应用标准化病人方法论培养标准化模拟人员的重要专业领域。心理危机干预是一种应对个体或群体在遭遇重大突发事件、严重生活逆境或精神压力后出现的心理危机状态，提供及时性、迅速性、有效性的心理评估、干预和支持，使之恢复心理功能、安全渡过危机的专业领域。
本工作坊将采用国家心理健康和精神卫生防治中心开发的心理危机干预模拟演练实训模型和典型案例，向学员介绍心理危机标准化模拟人员师资实训的核心技能，并以国际标准化病人导师协会最佳实践标准（ASPE-SOBP）为指南，向学员介绍心理危机干预标准化模拟人员的招募、案例开发、角色表演、反馈复盘、评价等核心内容，提供互动性演练，让学员初步掌握将标准化病人方法论应用到心理危机干预标准化模拟人员师资培训领域的基本知识与技能。
2、授课专家：
（1）唐健，博士，副教授，天津医科大学标准化病人导师，国际标准化病人导师协会国际委员会委员，中国医药教育协会标准化病人医学教育工作委员会副主任委员。
（2）汤路瀚，硕士，副主任心理治疗师，浙江省立同德医院（浙江省精神卫生中心），临床心理教研室副主任，兼任浙江大学心理与行为科学系应用心理专业硕士实践指导老师，国际人际心理治疗协会中国分会委员等。
3、时间：2025年3月29日，3小时
4、报名：工作坊欢迎对心理危机干预模拟演练与标准化病人方法论感兴趣的各位朋友报名，不限专业背景，限额30人。
（二）标准化病人在情境模拟中的应用
1、授课专家：张方捷 主任 西湖大学附属第一医院
2、授课对象
医学院校、医院的师资和教学管理人员对标准化病人教学感兴趣的相关人员
3、工作坊内容
本工作坊将围绕“标准化病人在情境模拟中的应用”这一主题，采用理论讲解、案例分析、实操演练等多种形式，帮助学员深入了解标准化病人的概念、发展历程及应用价值，并掌握标准化病人在情境模拟教学中的具体应用方法。4、课程目标
通过本工作坊的学习，学员能够：掌握标准化病人的基本概念、发展历程及应用价值；了解情境模拟教学的理论基础及设计原则；掌握基于标准化病人的情境模拟案例设计方法；熟悉情境模拟教学的组织与实施流程；了解标准化病人的培训与管理方法；提升运用标准化病人进行情境模拟教学的能力。
5、招生人数
为保证培训质量，本工作坊限招 30人，额满为止。
（三）医学教学论文的选题与书写
1、授课专家：郭永松 编辑部主任 中国高等医学教育杂志
2、授课对象医学院校、医院的师资和教学管理人员
对医学教学研究感兴趣的其他医疗卫生从业人员
3、工作坊内容
本工作坊将围绕“医学教学论文的选题与书写”这一主题，采用理论讲解、案例分析、实操演练等多种形式，帮助学员掌握医学教学论文的选题原则、研究方法、写作技巧以及投稿流程，提升医学教学研究能力和论文写作水平。
4、课程目标
通过本工作坊的学习，学员能够：了解医学教学论文的定义、分类及特点；掌握医学教学论文的选题原则及研究方法；熟悉医学教学论文的写作技巧及投稿流程；提升医学教学研究能力和论文写作水平。
5、招生人数
为保证培训质量，本工作坊限招 50人，额满为止。
（四）医学非技术技能模拟教学概述
1、授课专家：卞正乾 主任 上海交通大学医学院附属仁济医院
2、内容：非技术性技能包含情境意识，团队合作，沟通，领导力与决策制定，往往是医疗不良事件的主要原因。工作坊将对非技术性技能做初步阐述，并结合理论授课，程序互动，讨论等开展教学。
3、授课对象：各专业基地师资和学员。
4、工作坊目标：掌握非技术性技能概念，理解非技术技能重要性，并能结合非技术技能分析反思临床案例，为今后各个非技术性技能的培训开展建立基础。
5、招生人数：30人
（五）麻醉危机资源管理情境教学课程设计及反馈
1、 授课师资：陈洁、陈亦蛟
2、招生对象：麻醉科、危重医学科、急诊科等有志于从事危机资源管理情境教学的医生。
3、 教学目标：如何根据学员分层设计课程。
4、课程描述：通过某个麻醉科危机资源情境教学，针对不同年资的学员设计不同的题干、运行经过和复盘技巧。
5、计划人数：24人
（六）危重症机械通气模拟培训设计及反馈
2、招生对象：呼吸治疗师，急危重症医护及热衷于教学的临床医护人员。
3、 教学目标：如何指定机械通气策略，掌握各类疾病和通气模式特点。
4、 课程描述：机械通气模拟教学培训，是一门理论与实践深度融合的专业课程。本次模拟课程内容紧密围绕机械通气过程中的热点和难点展开。在案例运行过程中，将运用先进模拟人设备，高度还原临床场景，让你亲身体验参数设置、报警分析与制定机械通气策略的全过程。理论讲解环节，将从呼吸生理基础讲起，深入剖析各类疾病和通气模式特点，帮你透彻理解机械通气基本原理。
5、计划人数：32人
（七）心内科专科医生会诊能力提升训练营
2、招生对象：心血管专科医生，心血管相关领域的住院医师、主治医师，对心血管疾病诊疗有兴趣的其他科室医生
3、 教学目标：全面提升心内科医生在复杂病例中的会诊能力，强化诊断思维，优化治疗方案，增强多学科协作。
4、课程描述：会诊工作是心血管专科医师的重要工作内容。心血管内科专科会诊广泛应用于非心脏手术的术前术后心脏评估和其他科室的诊治指导。本课程专为心内科专科医生设计，通过理论授课、案例分析、模拟会诊及多学科讨论等形式，全面提升医生在复杂临床情境下的诊断与治疗决策能力。课程涵盖心血管疾病的诊断思路、治疗指南及多学科协作，结合典型病例、疑难病例分析和误诊反思，强化实践操作与模拟会诊，注重理论与实践结合，增强多学科协作与互动性，帮助医生将前沿知识应用于临床实践。
5、计划人数：30人
（八）超声介入模拟培训课程设计及反馈
2、 招生对象：超声医师，有志于从事超声介入有关的临床及教学工作
3、教学目标：掌握超声介入各项基本技能操作，如何提高超声介入的教学效果。
4、课程描述：通过仿生模型，模拟各类超声介入的临床场景，培训学员的实操能力，教授核心要点，并围绕提高超声介入的教学质量和效率介绍经验。
5、计划人数：20人
